Creando escuela científica: tesis dirigidas y ya defendidas

Os paso el enlace de noticias y documentación acerca de las tesis que he dirigido:

De Educación y calidad. Francisco César Lorenzo Forte. 19 de febrero de 2021. Directores: Beatriz Peña Acuña y José Palao Barberá.

Publicación de impacto ligada:

Satisfacción del Alumnado mediante aplicación de Sistemas de Gestión de Calidad en Centros Educativos de Secundaria de la Región de Murcia. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, Maracaibo, Venezuela. ISSN:1012-1587. Revista indexada en Scopus, SJRQ3. Carhus plus 2018. Revencyt. Catálogo Latindex. Dialnet. Miar 2019 ICDS 5.

 En Periodismo aplicado a la empresa (dirección de comunicación), he codirigido recientemente junto a la profesora Concepción Parra Meroño, al profesor de empresa, Gabriel Mira Agulló (Sobresaliente cum laude por unanimidad), una tesis por compendio con metodología cualitativa de textos y estudio de casos de empresa, cuyo titulo es "LA COMUNICACIÓN CORPORATIVA COMO RECURSO EN LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA EN LA EMPRESA"(2018). Tesis defendida el 30 de noviembre de 2018.
http://investigacion.ucam.edu/en/node/1605 

 

Además, con anterioridad he dirigido dos tesis:

En Educación he dirigido a solas a la pedagoga y actual secretaria de Educación del estado brasileño Pará, María Conceiçao  Pereira Bugarim (nota Sobresaliente cum laude por unanimidad) con metodología cualitativa a una muestra de maestros con el título "EDUCACIÓN MEDIADA POR ORDENADOR:UNA REALIDAD BRASILEÑA EN LA AMAZONIA PARAENSE" (2017).
 http://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/3289/Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y

En Comunicación Audiovisual, codirigiendo el profesor Gonzalo Wandosell, (nota Sobresaliente cum laude por unanimidad) al profesor de comunicación audiovisual, Israel Pardo Larrosa (nota Sobresaliente cum laude por unanimidad) con metodología formal audiovisual y de análisis de contenido cuyo titulo es "LA TOLERANCIA EN EL CINEASTA STEVEN SPIELBERG"(2017).
http://repositorio.ucam.edu/bitstream/handle/10952/2416/Tesis.pdf?sequence=1&isAllowed=y