El siguiente volumen bilingüe aparece con esta temática variada innovadora donde se aplica el paradigma rizomático. La iniciativa de publicación de este texto se debe a la inquietud por encontrar paradigmas idóneos en su enfoque que atienden a la nueva situación tecnológica a la que se enfrenta la Enseñanza y otras disciplinas heterogéneas en estos días y a desarrollar aspectos socioemocionales y cognitivos de los discentes como es la inteligencia social y la cooperación.
En este volumen hemos podido contar con el impulso y la simpatía del profesor David Cormier que ha compuesto el prólogo que aparece en inglés y también traducido al castellano. Entendemos que Cormier ha sido el impulsor de la aplicación educativa del paradigma rizomático desde Cánada y el que ha conseguido que este paradigma de Deleuze y Guattari (1987) sea más comprensible para las distintas áreas y disciplinas.
Los coordinadores que han compuesto la presentación del volumen son Miguel Grandal Ayala (Coordinador de Periodismo de la Universidad de la Cuenca de la Plata, Argentina) y Beatriz Peña Acuña (Profesora en Universidad de Huelva, España). Los autores son de ámbito internacional: David Cormier, David Harris, Ana Tomicic (texto también en inglés), Felip Vidal Auladell, John A. Roberto, Carmen María Sánchez Morillas.
El volumen se puede adquirir en librerías en formato impreso y también en ebook. Pueden comprobar el índice en el siguiente enlace:
The following bilingual volume presents innovative varied themes where the rhizomatic paradigm is applied, is due to the concern to find suitable paradigms in its approach that address the new technological situation facing Education and other disciplines these days and to develop socioemotional and cognitive aspects of the students as it is the social intelligence and the cooperation.
In this volume we have been able to count on the impulse and sympathy of David Cormier who has composed the prologue that appears in English and translated into Spanish too. We understand that Cormier has been the driver of the educational application of the rhizomatic paradigm from Canada and that he has made this paradigm of Deleuze and Guattari (1987) more understandable for the different areas and disciplines.
The coordinators who have composed the presentation of the volume are Miguel Grandal Ayala (Coordinator of Journalism at the University of Cuenca de la Plata, Argentina) and Beatriz Peña Acuña (Lecturer at the University of Huelva, Spain). The authors are international: David Cormier, David Harris, Ana Tomicic (text also in English), Felip Vidal Auladell, John A. Roberto, Carmen Maria Sanchez Morillas.
The book can be purchased in bookstores in printed format or in ebook. You can see the content in this link:
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